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分項計畫一 「未來校園計畫」(回應「落實教學創新及提升教學品質」)

 

透過「提升學生學習成效」、「改善教學品質」、「增值適性化培力」、「建構創新翻轉學習模式」等四項策略,培育具備跨文化溝通、數位運用、國際行動力的博雅人才。

 

為建立本校各跨領域專業博雅人才的培育機制,提供教師職涯發展的支持系統,並提升學生學習成效與數位運用能力,輔以建置創新教學所需之環境。依照「提升學生學習成效」策略,擬定「深耕培育『基礎核心』能力之課程與機制,強調『職能核心』能力之複合型外語教學」;依照「改善教學品質」策略,擬定「提升師資結構,優化教師教學環境,強化教師產業知識與實務教學知能,完善教師教學支持系統,鼓勵教師從事基礎研究與實務應用研究」;依照「增值適性化培力」策略,擬定「推展跨領域複合型外語課程」、「建構學生自主式彈性學習校園」;依照「建構創新翻轉學習模式」策略,擬定「推動三創導向學習模式、結合創新多元的創發實作空間、深化輔導創業團隊、提供創新創業的機制」。

 

 

 深耕培育「基礎核心」能力、「職能核心」能力──本校擬邀請校內外學者專家、業界從業人員、校友及在校師生,共同研討與精進人文、中文、英文、資訊等全校核心課程之內涵;訂定符合產業所需之專業職能核心能力,併重理論與實務之應用,落實從做中學,達到以實作為核心之培育機制及檢核方式,培養學生務實致用、學用合一之技職教育特色,長期致力於「外語」與「專業/第二專長」之整合,以期能培育本校學生成為具備優秀外語能力的專業博雅人才。

 

優化教師教學環境、強化教師產業知識與實務教學知能──以學生學習為主體之所需,皆得逐年適時增聘新任專任師資;推動教師進行與專業或技術有關之產業研習或研究,並配合跨領域學分學程的實務領域、或各學系相關重要產業範圍,舉辦企業實務參訪活動;邀請業界專家與具實務教學經驗之教師成立團隊,將產學合作經驗編撰成教材,再運用於相關跨領域之課程,強化教師實務教學的能力與師生之學用合一;鼓勵由教師自組團隊成立各級「研究中心」,以與外界分享教學成果之所得,亦鼓勵教師以「教學實踐研究成果」及「技術研究報告成果」提出升等。

 

推展跨領域複合型外語課程、建構學生自主式彈性學習校園──致力於「外語」與「專業/第二專長」之整合,以期能培育本校學生成為具備優秀外語能力的專業博雅人才,增進其就業競爭與國際移動力;本校擬透過適度降低各系必修學分,並以微型、深碗模式結合專業系科合作開設彈性課程,將課程規劃跳脫固有學分修習方式之限制,提供學生自主學習跨領域學分學程之可能。

 

擬定三創導向學習模式、設置創發實作空間──本校擬開設以啟發學生創意思維及創新想法為主軸之通識性質創業核心課程,展現師生數位運用自主學習之成果,提供師生獨立、開放之創意討論及交流之場域,盤點校內可供使用之設備資源,並成立「自造者(創客)教育」策略聯盟,強化了空間設備、網路平台、人才交流、教育推廣、創業輔導等合作之可能。