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高等教育深耕計畫 計畫摘要

 

107~108年度高等教育深耕計畫執行摘要

本校於第一階段高等教育深耕計畫四大主軸的核心精神規劃依序為:

:主軸一-發展學校特色

:主軸二-落實教學創新及提升教學品質

:主軸三-提升高教公共性

:主軸四-善盡大學社會責任

 

 

 

 

針對「人文教育、語言教育,以及國際移動力」,第一階段計畫提出3L國際計畫」,目的在於實現「文藻人」之願景。「3L」乃是“Life, Language, Leadership”,為文藻辦學使命宣言中所強調的師生特質,也是當前高教體系的培育目標。透過Life, Language, Leadership這三個面向,不僅可以勾稽文藻的特色、呼應「人文教育、語言教育,以及國際移動力」三個本校強項,同時突顯高等教育的許多課題。

 

「落實教學創新及提升教學品質」的主軸,本計畫提出「未來校園計畫」,目的在於實現「新教育」之願景。其主要的規劃乃是從「智慧、智識、智者」三個角度,分別符應「智慧學園」、「教育未來」與「典範拔尖」三目標。透過智慧學園和靈活的制度,使師生具備真正可以致用與合乎需要的智識,成為高等教育的標竿-智者(知識份子)。

「提升高教公共性」的主軸,本計畫提出「高教無礙計畫」,目的在實現讓不同學生站在一個公平、共利的「新原點」之願景。從「受教權、資訊權、共享權」三方面,分別保障學生的受教權,以打破族群、階層、城鄉、經濟所帶來的教育障礙;持續辦學資訊的精密與透明,打破因訊息不足或資料錯誤所帶來的隔閡與障礙;推動校際的共享權,以打破各校閉守自封或資源不均的障礙。

 

「善盡大學社會責任」的主軸,第一階段計畫提出「大學之道計畫」,目的在於實現校園與社會「無邊界」之願景,規劃「轄區、社區、共區」三層面。「轄區」指的是衡量學校的位置、專業及歷史等因素,設定定期的服務對象,建立長遠的關係;「社區」指的是面對社會、大眾,於相關議題負起大學應有的協助、諮詢、領導的責任;「共區」則是以校際聯合的方式,跨領域、跨地域,提供對社會的服務。

 

整合3L國際計畫」「未來校園計畫」「高教無礙計畫」,以及「大學之道計畫」之初步構想,本期計畫期能培育具備跨文化溝通能力之「雙外語跨領域專業人才」。上述規劃之整體內涵,茲列如下表。

分項計畫

子計畫

細部計畫

  1. 未來校園計畫

1-1提升學習成效

1-1-1深耕培育「基礎核心」能力之課程與機制

1-1-2強調「職能核心」能力之複合型外語教學

1-2改善教學品質

1-2-1提升師資結構,優化教師教學環境

1-2-2強化教師產業知識與實務教學知能

1-2-3完善教師教學支持系統

1-2-4鼓勵教師從事基礎研究與實務應用研究

1-3增值適性化培力

1-3-1推展跨領域複合型外語課程

1-3-2建構學生自主式彈性學習校園

1-4建構創新翻轉學習模式

1-4-1推動三創導向學習模式

1-4-2結合創新多元的創發實作空間

1-4-3深化輔導創業團隊,提供創新創業的機制

  1. 3L國際計畫

2-1實踐聖吳甦樂會教育理念

2-1-1重視全人學習的教育實踐

2-1-2服務領導精神的陶塑

2-2打造國際移動的複合型人才

2-2-1提供學生多元管道「跨海築夢」

2-2-2推動自主性國際學習活動

2-2-3強化教師國際產學合作及研究能量

2-2-4建置跨文化教學場域

2-3創新國際化多元合作模式

2-3-1加值學生跨域學習優勢

2-3-2策動南向合作網絡之建立

2-3-3積極參與國際高等教育組織與聯盟運作

  1. 高教無礙計畫

3-1打造高教公共弱勢關懷之網絡

3-2善盡校務治理精益求精之職責

  1. 大學之道計畫

4-1盤點區域社會關懷議題

4-2外語教學共享計畫

4-3師生專業服務計畫

 

文藻第一階段(107-108年度)高等教育深耕計畫為培育學生跨文化溝通能力為核心目標,並以其優秀的外語能力為基礎,輔以跨領域之學習,成為「雙外語跨領域專業人才」。

 

(文藻「雙外語跨領域專業人才」計畫培育成果示意圖)