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1-1提升學習成效

1. 各學院積極培育核心能力及人才

除「校共同必修」、「系(所)專業必修」及「系(所)專業選修」等課程外,依照外語文教、國際企業管理、數位傳播,以及國際觀光會展等專業領域,整合各系(所)跨領域資源開設學分學程,並搭配相關實習、就業領域,供學生選修,以培養具備跨文化溝通、數位運用、國際移動能力之人才。

(各學院培育核心能力及人才類型示意圖)


2. 學生專業實務技術能力提升成效

持有專業證照、外語證照之學生人數佔全校學生人數之比率,106年度比率數值為21.5%,107年度為52.81%,108年度更提升至54.67%。

3. 本校積極導入業界教師,協助學生即早瞭解產業動向並進行就業準備,以培育兼具外語溝通能力與產業實務知能的優秀專業人才。

106年度業師參與授課人數為287人,107年度為97人,108年度為127人。使文藻外語大學學生在學期間就能具備學習+實習的經驗,透過業師協同教學,將業師經驗帶入課堂。

4. 積極鼓勵本校學生進行實習

各學系已將實習課程與畢業專題製作課程相結合,以增進學生對產業界能有更深刻之理解。106年度國內實習學生數為220人,107年度為342人,108年度更提升至746人。

5. 學生邏輯思考與程式設計能力提升成效

本校原於106年度並未開設邏輯思考與程式設計課程,透過執行高教深耕計畫,107年度開設課程數為12門,修讀學生數為642人,108年度開設課程24門,修讀學生數為1,219人。

6.學生中文閱讀寫作能力提升成效

本校於107年度前未進行CWT全民中文能力檢定施測,故無執行前數值可供對照。107年度起實施測驗,期能此提升學生語文素養,讓考生了解自己語文各向度能力強弱。同時,教師教學時亦引導學生持續精進,如:仿寫景物敘寫、人物特色、遣詞用字、寫作手法等,希望「以讀帶寫,以寫促讀」提升中文語言能力。107年中文閱讀寫作能力提升之學生人數達1,860人,佔所有學生比例為22%;108年為1,558人,佔所有學生比例為16.17%。

(中文學習精進方案模式)


7. 學生專業(職場)外語能力提升成效

每年皆舉辦大學校院英語能力測驗第二級考試,106年度辦理4次測驗、107年度辦理3次測驗、108年度辦理4次測驗,以此檢測學生學習效果及能力,學校亦運用此成績作為能力分班的參考依據。106年度達成本校設定專業(職場)外語能力提升目標之人數佔所有學生數比率為93.7%,107年度為93.1%,108年度則回升至94.1%。

(全方略英語教學模式)