1-2改善教學品質

1. 教師推動創新教學成效之提升

本校教師持續藉由創新課程獎補助、議題導向敘事力創新教學發展計畫等經費，採用微學分、深碗課程、磨課師課程、翻轉教學等模式推動創新教學課程，同時，輔以課程設計、教材教法、教具、科技媒體運用等方式，採取適當之研究方法及評量工具檢證成效，使學生透過不同的學習與實作經驗提升學習成效。106年度採用創新教學模式教師比率為7%，107年度為8.54%，108年度提升至9.54%，已有顯著提升。

2. 優化師資質量及改善生師比推動成效

各系（所）、中心基於以學生學習為主體之需求，皆得逐年適時增聘新任專任師資，人事室並逐年管控、改善全校生師比。106年度本校生師比為23.11，107年度為24.68，108年度則為24.46。考量未來進修部學生人數在學制調整策略下，109年度生師比可微幅下滑。

3. 專任教師業界實務經驗提升成效

本校為鼓勵教師赴公民營機構進行實務研習或服務，以提升實務研究量及教學品質，專任教師業界實務經驗比率於106年度為82.3%，107年度提升至89.65%，108年度更成長為93.59%。

4. 專業及技術教師比率提升成效

針對聘任曾於國際技能競賽獲獎之選手或業界技術精湛之大師人數部分，本校專技人員之資格審定及聘任須經本校各級教師評審委員會審議通過，其聘期比照本校教師之規定。本校於106年度、107年度及108年度則同為8人。未來擬持續聘用相關專業技術教師，以持續提升本校師資結構。

5. 完善教師教學支持系統

本校教師為提升教學能力，106年度開設22個教師社群，共107位教師參與，達315參加人次，實際參加專業社群教師占全校專任教師比率為40%，107年度開設52個教師社群，共253位教師參與，達605參加人次，實際參加專業社群教師占全校專任教師比率為86%，並於108年度增加開設59個教師社群，共211位教師參與，達488參加人次，並提升實際參加專業社群教師占全校專任教師比率至73%。此外，為提升本校教師於教學創新和實踐之計畫申請能量，本校教師發展中心除舉辦專題講座，並聘請三位校外學者專家提供輔導本校教師申請「109學年度教育部教學實踐研究計畫」之撰寫諮詢委員，以「一對一」或「一對多」方式個別輔導本校73位教師撰寫計畫者，並提出共計38件申請案，遠多於107學年度21案、108學年度28案。

(系統化教學理念與適性化教學策略圖)