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4-1盤點區域社會關懷議題

1. 協助農業社區發展與偏鄉社區發展,提供英語專業服務與實作場域

I. 本校英語暨國際學院以社會創業為基本精神,將「文藻小農市集」做為協助農業社區發展基礎,向外連結農業社區,以發展六級產業化為共同目標,共學和共創。
英國語文系透過《社區參與的社會創業平台實作》深碗課程,組織師生團隊、農糧署南區分署、高樹農會及高樹新豐休閒農業區合作辦理高樹產銷履歷記錄芋頭種植,推廣高樹與茂林社區人文與自然景觀,並且規劃辦理「城意濃農」系列體驗旅遊。搭配與芋農進行八個月產銷履歷芋頭種植歷程,成功獲得南台灣首次產銷履歷芋頭認證,並發展結合紫斑蝶生態與產銷履歷芋頭品牌「紫斑香芋」。

 

II.英國語文系帶領50名學生進行小農田野訪談與溝通會議,完成美濃踩線之旅─農田到餐桌一日輕旅行計畫,行程以「美濃‧草高高」有機芝麻旅遊行程為主題,並做為未來有機小農進行六級產業社會創業行動方案之雛型參考。除以「美濃‧草高高」Facebook和Instagram為社交媒介,上傳觀光文宣資料,更完成6支美濃觀光資源英文介紹影片並上傳YOUTUBE,協助推廣美濃客家文化。

 

III.國際企業管理系持續與屏東縣佳冬社區合作,亦將學校課程鏈結佳冬地區「客家三部曲活動」,規劃辦理師生體驗行銷活動。過程中,文藻師生蒐集佳冬地區人文景點共計10處,並將景點紀錄上傳至佳冬臉書粉絲網頁;另配合佳冬地區「客家三部曲活動」辦理網路行銷活動,於108年6月7日辦理「立西瓜節」,更在端午節當天重現曾流傳百年的端午奇特習俗「石戰活動」。

 

IV.「文藻創新小農市集」結合其他偏鄉社區單位共同合作,強調關懷在地、城鄉人文與新住民融合等特色。推動偏鄉農業社區友善食農發展,並支持社區小農自耕自產自銷,規劃於每月中旬之星期三於本校辦理小農市集,每場次平均邀請約20家小農參與,並結合學生團隊設計主題活動。

 

(指導教師翁一珍老師帶領學生參與體驗美濃客家文化活動)

(參與的師生團隊與當地美濃在地人共商觀光宣傳之內容)

 

2. 實踐人文關懷,回應社會議題

107年度藉由「濕地保育暨環境關懷學生種子團隊」培訓,以濕盟認養的濕地為實踐場域,納入環境倫理關懷、田野實踐、濕地導覽服務,透過種子團隊培訓與通識教育中心微型課程「環境關懷與場域實踐」課程結合,創造學習和認識濕地保育的機會和方法,推動跨域共學、共創在地連結及社會創新的模式,共同推動、辦理相關活動。以文藻大學為中心,連結台灣民間非營利團體和社會人士(企業營利組織),針對在地需求與地區待解決之議題,鏈結大學、企業、社會組織等三方資源共同學習,共同創造更多的實踐知識和方法,最後共創三方的新社會價值,達到USR+CSR跨域越界,連動共創之目的。

 

3. 深耕公民記者素質,培育探究事實精神

參與公共電視公民新聞2019 PEOPO校園採訪中心新聞採訪與編輯,由本校傳播藝術系老師結合《創作實務二》課程帶領學生團隊進行公民新聞拍攝製作並至台北公視參加編輯會議。最後完成作品「覆鼎金公墓的拆遷」議題參加公民新聞競賽。

 

4. 「溫暖白色巨塔的小螺絲釘─文藻國際志工共創就醫無障礙」

計畫團隊透過教學、研究和服務整合滿足社區需求,充分發揮「連結公共服務的學術」(the Scholarship of Engagement)展現文藻之大學社會責任。並製作多語衛教文宣/主題式繪本(中文、英文、泰文、越南文、印尼文及柬埔寨文),以及與小港醫院共同規劃並設計「醫療國際通APP」,共創「醫療無國界,就醫無障礙」的願景。2年內開設5門課程、並有10位教師投入,將近300位同學修課。

(USR+CSR 跨域越界 連動共創計畫架構圖)