1-1建構文藻「AIR智慧系統」

1. 專業與AI科技結合的嶄新教育

本校積極與產業界合作並更新教學設備，近年來已建置優秀之跨院系實作場域，因應新型態虛擬實境（VR）、擴增實境（AR）、混合實境（MR）等虛擬教材與應用產業的崛起，結合本校文教創意產業學院之優秀師資力量，開設有《虛擬教材與應用開發人才培育學分學程》、《運算思維與程式設計》和《雲端科技與商務應用》課程，培養學生在既有的語言專業基礎上，加入程式設計的創意思維、運算思維及實務運用，以及系統化、邏輯化的解決問題能力，更規劃於109學年度起開設《智慧人文跨域整合設計微學分學程》，由學院共同設計，規劃培育學生運算思維與程式設計基礎能力、程式規劃與解決問題應用能力、人文創作與數位專業跨域整合能力。

《智慧人文跨域整合設計微學分學程》課程規劃之課程地圖

2. 校務IR數據導向的決策模式

落實畢業生表現及就業長期追蹤機制，作為回饋教學、調整人才培育目標之依據。由校務研究辦公室主其責，收集、統整、建置、研究、分析與學生學習成效相關的影響因素；規劃於109年建立學生學習成效的觀察指標與協同業務單位進行課程代碼的整理與歸類。同時透過建立與定義校務追蹤指標，以自動化資料蒐集與整理的方式產生問責報告，促使校務資料自動化彙整且將校務追蹤指標資訊化，針對學校重要發展及走向做出精準判斷和即時反應。