【計 畫 成 果 】
四、善盡社會責任
從「做中學」關懷社會，實現教學場域無邊界願景。
服務學習精神結合課堂所學知能，達到學以致用之效果。
本校持續結合辦學特色與專長，投入於市政、觀光、教育、社區與國際的在地服務，以行動回應與時俱進的社會需要，落實大學社會責任，並擴展本校語言培育能量至各縣市、乃至於推向國際，以實踐「敬天愛人」校訓與全球吳甦樂學校「我願為生命服務」之服務領導精神，落實關心生命尊嚴、社會正義與和平，以及環境資源永續發展之成果。
為培育具服務精神之社會領導人才部份，本校鼓勵各系將服務學習精神融入專業課程中，讓學生運用課堂所學知能進行專業服務學習，以達務實致用效果。同時，搭配服務學習相關活動，讓學生能學以致用，並精進專業知能，從中體驗服務學習之精神。透過正式與非正式課程，整合教師教學、學生學習、專業實習、服務學習之面向，以實踐校、院、系之社會責任。
同時，遵循聯合國永續發展目標(SDGs)，將大學社會責任列為校級目標，從校級高度整合校內能量，推動大學社會責任，以本校四個學院為核心，發展符合學院與系所特色及專業之服務活動，以校級資源持續推動、整合並引進外部資源、人力與鏈結，在中程校務發展的理念下，投入大學社會責任相關計畫之蹲點與實踐。
(圖/外語教學系同學認真教導兒童班練習英文單字，並邀請學員上台分享作品)
【計 畫 亮 點】
四、善盡社會責任
USR揭開文藻新篇章，推動一院一USR。
高屏特色社區國際化實踐 產官學跨域共創青年學子新視界。
本校於109年起，將大學社會責任列為校務發展的重要項目之一，並成立大學社會責任計畫辦公室，以統籌辦理本校USR相關業務，並推動一院一USR策略，希冀透過學術專業與在地的對話，促進大學教師和學生參與社會脈動，並為社會各場域注入活力與能量，以發揮本校之於社會的價值。
本校英語暨國際學院透過「Our Town 社區體驗遊程國際平台」計畫，結合：英文系「觀光英文與商業概論」、翻譯系「畢業專題實作」、英語教學中心「共同英文」及國際事務系「世界文化地理與文化觀光」等課程，帶領學生於舊城、佳冬與恆春社區等特色社區場域進行社區體驗遊程、營隊規劃設計與實作實習。
與本計畫合作的社區單位包括：舊城文化協會、馬卡道導覽解說協會、來去福爾摩沙文化股份有限公司、佳冬文史協會、恆春里山生態有限公司等社區，藉此鏈結農業、文化與觀光等相關政府部門、在地社區單位、體驗旅遊相關產業、其他大學在地創生社區等各單位，並強化本校師生累積多年的國際移動力及社會服務能力，發展高屏灣特色生態、文化與產業發展體驗行程與特色營隊，同時協助各社區單位國際化。
此外，109年7月英語暨國際學院與推廣部共同合作，舉辦首次文藻全英語人文創意實踐營（Wenzao Culture & Creativity Camp），以文藻的外語和專業鏈結左營舊城文化協會、高雄市古厝文化協會（蓮潭郭家百年古厝）、杏福巷子（廖家古厝）等，為學員創造回到過去、著眼現在、穿梭未來的場域規劃與人文體驗，透過全英語學習環境的塑造，導入設計思維（Design Thinking）概念，啟發青年學子對於在地社區進行觀察、探索與體驗，進而激起創意發想、方案形塑，並培育15名高中職學生成為英語在地文史創意策劃人才。
在高雄市政府經濟發展局會展推動辦公室的媒合下，英語暨國際學院特別與左營在地具百年歷史的中外餅舖合作，作為文藻全英語人文創意實踐營啟動場域之一，達到以外語連接在地國際、創新啟動社區再造的目標。更規劃於110年1月結合傳播藝術系，推出新媒體創意實踐營，由參與學員學習中英文主播、短片剪輯與中英文廣播技巧，以達成宣傳舊城社區特色目標。
(圖/英語暨國際學院文化創意實踐營隊學生於左營郭家古厝英語導覽研習)
USR揭開文藻新篇章，推動一院一USR。
打狗鹽埕風華再現 延續在地社區永續。
本校於109年起，將大學社會責任列為校務發展的重要項目之一，並成立大學社會責任計畫辦公室，以統籌辦理本校USR相關業務，並推動一院一USR策略，希冀透過學術專業與在地的對話，促進大學教師和學生參與社會脈動，並為社會各場域注入活力與能量，以發揮本校之於社會的價值。
本校歐亞語文學院規劃「歐亞語文學院觀光文化導覽USR Hub計畫」，將專業外語能力與在地導覽鏈結，培育學生投身社區服務，邀請高雄市歷史博物館及當地知名觀光飯店—高雄翰品酒店一同參與計畫，幫助本校學生認識高雄歷史風華背景，讓學生從熟悉高雄歷史、鹽埕演進，並借助翰品酒店的導覽，透過鹽埕區導覽實察教學，引導學生規劃具有溫度及深度又能突顯活動特色之觀光導覽路線及細節，將所學的專業觀光文化導覽知識，轉化深植為運用能力。
本計畫亦藉由邀請業界專家－Rakuten Monkeys國際事業辦公室礒江厚綺先生（桃猿隊行銷部日本負責人）、高雄市舊城文化協會陳振榮專案經理人及國立歷史博物館研究郭暉妙助理共同參與，以增進文藻師生與業界實務的交流，提升觀光導覽實務知識，且透過鏈結高雄市歷史博物館和高雄翰品酒店，共創社會責任（CSR），除展現文藻多國文化的豐富性，亦將異國風情帶入在地社區跨足國際，同時不忘在地的文化面貌，通過文化的交流，攜手在地文創產業，重現高雄打狗鹽埕風華，展現高教外溢性，帶動鹽埕商圈觀光人潮，延續在地社區的永續發展。
透過與外部單位之鏈結契機，110年度起，歐亞語文學院更規劃與雲朗觀光集團合作開設「產業實務講座」一般選修課程，由雲朗觀光集團各主管共同進行授課，教授飯店管理實務，對接就業專業知能，提升本校學生就業力。
（圖/歐亞語文學院「社區狂歡嘉年華」貴賓、本校師長及全體表演學生合影）
（圖/歐亞語文學院高雄翰品酒店客務組陳志豪經理帶領學生進行實作導覽教學）
USR揭開文藻新篇章，推動一院一USR。
小一學生注音符號闖關遊戲樂翻天。
本校於109年起，將大學社會責任列為校務發展的重要項目之一，並成立大學社會責任計畫辦公室，以統籌辦理本校USR相關業務，並推動一院一USR策略，希冀透過學術專業與在地的對話，促進大學教師和學生參與社會脈動，並為社會各場域注入活力與能量，以發揮本校之於社會的價值。
文教創意產業學院透過「看見需要千手扶學計畫」，以扶助都市中的弱勢學童作為核心理念，透過數位科技的介入，減少課後輔導教育機會的不平等，協助高雄市的小校進行教材數位化建置，以「藝術與文化教學活動及展演輔助學校與社區的連結」的社會實作，協助高雄在地小學與社區的永續發展，達到互惠雙贏的成果，同時針對場域實際需求，協助弱勢學童之新住民父母，提升社會與文化適應力，建構通譯人才服務網絡，以解決新住民、移工及外籍人士在三大領域上的通譯問題。
文教創意產業學院師生團隊，於高雄市立五權國小每週進行至少三次、每次兩節的小一學生注音符號課輔服務，協助弱勢生學習，亦於每週三下午規劃兩節課的美術教學與藝術陪伴活動，透過志工團隊的引導，讓學生可以從美術創作中找到自信。「看見需要千手扶學計畫」以高雄市市區之國小小校之社會實踐為計畫起點，當社會大眾關注偏鄉學習需求的情況下，都市中依舊有許多教育資源弱勢的學童正等待著一盞為他照亮未來的燈。
（圖/文教創意產業學院國小注音符號闖關活動結合遊戲闖關及注音符號學習）
USR揭開文藻新篇章，推動一院一USR。
結合社區NGO團體的服事經驗與熱忱，開啟社區年長者事工服務。
本校於109年起，將大學社會責任列為校務發展的重要項目之一，並成立大學社會責任計畫辦公室，以統籌辦理本校USR相關業務，並推動一院一USR策略，希冀透過學術專業與在地的對話，促進大學教師和學生參與社會脈動，並為社會各場域注入活力與能量，以發揮本校之於社會的價值。
本校人文教育學院之「樂活、樂心、樂靈─社區年長者關懷計畫」，透過整合院內體育教學中心、通識教育中心、吳甦樂教育中心之能量，以鄰近的三民區作為問題盤點與計畫資源、師生團隊投入之場域；且以【跨域、越界、共學】為起點，透過師生實際參與、構築一個讓文藻師生與該社區場域之間相互「需要」與「被需要」的支持系統。藉由健康管理、心理調適、法律實務、靈性成長等層面整合推動相關活動或講座，使老人服務的身、心、靈之質與量得以提升，以發展社區團體之潛能，增進年長者安身立命、興利樂活的平等生活園地。
人文教育學院與社區NGO團體「耶穌聖名堂」簽訂合作備忘錄，正式開啟社區年長者服務的合作，計畫團隊藉由12次「長者關懷服務日」課程與4次教師社群活動，提升服務長者的專業知能，提供長者多元的活動內容，以開創優質的銀髮生活。
（圖/人文教育學院教導社區長者八段錦）